Když do první třídy nastoupí děti bez odkladu… nejste na to sami
Každý rok si mnoho učitelů prvních tříd pokládá stejnou otázku:
„Zvládnou to děti?“
Do škol nastupují děti s velmi rozdílnou úrovní připravenosti. Některé krásně drží tužku, jiné se rychle unaví. Některé slyší první hlásku ve slově okamžitě, jiné potřebují více času. A právě první měsíce školy často rozhodují o tom, zda dítě získá jistotu, nebo začne zažívat neúspěch.
Dobrá zpráva je, že na to nemusíte být sami.
Pomůcka, která vznikla přímo z praxe první třídy
Pomůcku Prvňačka Ema a předškolák Tom vytvořila zkušená paní učitelka Mgr. Tereza Chaloupková. Vychází z mnohaleté praxe s předškoláky i dětmi v první třídě a reaguje přesně na to, co děti na začátku školní docházky nejvíce potřebují rozvíjet.
Zaměřuje se na:
- grafomotoriku
- sluchové vnímání
- zrakové vnímání
- předmatematické dovednosti
- školní zralost
- soustředění a samostatnost
A hlavně, děti pracují hravou a přirozenou formou.
„Je to to nejlepší, co jsem kdy vytvořila.“
Sama autorka o pomůcce říká:
„Je to to nejlepší a nejucelenější, co jsem kdy vytvořila.“
A právě to je na celé pomůcce znát. Není to další sada pracovních listů, které skončí založené ve skříni.
Je to promyšlený systém aktivit, který můžete využívat každý den.
Učitelé ocení hlavně jednu věc: stačí sáhnout a učit
První pololetí bývá náročné. Nové prostředí, rozdílné tempo dětí, adaptace, únava… a do toho každodenní přípravy.
Proto učitelé nejvíce oceňují, že je pomůcka připravená k okamžitému použití.
Žádné složité chystání.
Žádné dlouhé vymýšlení aktivit.
Stačí vzít pomůcku a můžete pracovat.
Pomůcku lze využít:
- při individuální práci
- ve dvojicích
- ve skupinách
- i při společné práci celé třídy
Děti postupují od nejjednodušších úloh ke složitějším a učitel má k dispozici kompletní metodiku i průvodce.
Ověřeno přímo v první třídě
Jedna z učitelek popisuje svou zkušenost takto:
„Domečky jsem pořídila do dvojice pro celou třídu a aktivně jsme s pomůckou pracovali celé první pololetí první třídy.“
A právě v tom je její síla.
Pomůcka není vytvořená „do šuplíku“. Byla ověřena v běžné školní realitě – tam, kde učitel potřebuje, aby věci opravdu fungovaly.
Děti nepotřebují dokonalost. Potřebují podporu.
Možná i vy letos přemýšlíte, jak podpořit děti, které ještě nejsou úplně jisté. Jak jim pomoci bez stresu, tlaku a neustálého dohánění.
Pomůcka Prvňačka Ema a předškolák Tom pomáhá dětem získávat jistotu krok za krokem.
A učitelům dává pocit, že na náročný začátek školního roku nejsou sami.
Protože když má učitel po ruce kvalitní a promyšlenou oporu, první pololetí může být klidnější, pro děti i pro něj samotného.
Prvňačka Ema a předškolák Tom
