Vizuální opora a pravidelnost jsou základem bezpečného prostředí v každé třídě. Právě proto jsme vytvořili magnetický obrázkový kalendář, který dětem pomáhá zorientovat se v denním režimu a přechodech mezi činnostmi. Učitelům zase usnadňuje plánování a komunikaci s dětmi – jednoduše, názorně a hravě. Vhodný je pro každodenní používání ve školkách i v 1.–2. ročníku základních škol.
Kalendář slouží jako nástroj pro posilování rituálů a pravidel, které vedou děti k větší samostatnosti, klidu a jistotě. Každé ráno můžete s dětmi společně sestavit plán dne, zapojit je do rozhodování a připravit je na to, co je čeká. Děti si režim rychle osvojí, což ocení zejména ti nejmenší a děti s potřebou jasné struktury (např. při PAS). Kalendář se tak stává nejen praktickým pomocníkem, ale i přirozenou součástí třídního klimatu. Více
🧲 Magnetický kalendář do třídy – rituály, které dětem pomohou v orientaci a klidu
Pravidelný denní režim je pro děti v mateřských i základních školách klíčový. Pomáhá jim cítit se bezpečně, snižuje stres z neznámého a podporuje jejich samostatnost. Magnetický obrázkový kalendář je praktická pomůcka do tříd mateřských škol i pro 1.–2. ročníky ZŠ. Děti si díky němu lépe osvojí, co se během dne děje, kdy přichází práce, kdy hra a kdy odpočinek.
Kalendář funguje jako vizuální opora, která pomáhá nastavit jasná očekávání a posiluje důležité návyky. Učitelé ho využijí při ranním kruhu, při přechodech mezi činnostmi nebo v rámci denního rituálu. Práce s kalendářem se dá snadno zařadit do běžného provozu třídy – a děti ji přijímají s nadšením.
✅ Proč se kalendář osvědčuje ve školní praxi?
-
Zklidňuje děti a zvyšuje jejich orientaci v čase a režimu
-
Posiluje denní rituály a strukturu dne
-
Podporuje samostatnost a zodpovědnost – děti ví, co se děje
-
Skvělý nástroj pro děti s potřebou vizuální opory (např. PAS)
-
Hravý a názorný – ideální do MŠ a 1. stupně ZŠ
-
Umožňuje aktivní zapojení dětí do plánování dne/týdne
🧡 Tento kalendář není jen dekorace na nástěnku – stává se součástí každodenních třídních rituálů. Učitelům usnadňuje přechody mezi aktivitami, dětem pomáhá chápat souvislosti a zklidnit se. Navíc se skvěle hodí i jako podpora adaptačního období nebo při návratu po prázdninách.
🎒 Doporučeno pedagogy – využitelné v MŠ i v 1.–2. třídě ZŠ.
